中國作家協會主管

2022年全國高考甲卷作文題出爐，《紅樓夢》走進高考作文題，引得網絡一片嘆息。“全國甲卷難”與“高考作文紅樓夢”這兩個話題，迅速沖上了微博熱搜，許多人不禁要問：這《紅樓夢》高考作文題真的很難嗎？

《紅樓夢》代表我國古典小說的最高成就，享有“百科全書”之稱。同時，《紅樓夢》對中學生來說，文字相對艱澀，有一定的閱讀難度。語文作為母語學科，在三大主科中占據著重要位置。《紅樓夢》走進全國高考作文題說明了什么？如何把握讀文學名著與語文教學、作文寫作的關系？近日，《中國青年作家報》邀請《〈紅樓夢〉寫作之美》作者、中國鐵路作家協會主席王雄與廣東省惠州一中語文高級教師倪中祁進行了一場文學對話，就讀者關注的一些問題進行了交流，以饗讀者。

倪中祁：今年高考語文卷結束后，熟悉《紅樓夢》的同學都笑了。這些年的語文教學中，我一直強調學生要讀中國文學名著，特別是要讀《紅樓夢》，反對背概念，提倡學習過程的融會貫通。我認為，作文不像數學，有個標準答案在那里，有公式和邏輯推理，而是講究審美分析，講究對傳統文化的繼承與創新，講究一種意境的把握和感悟。

王雄：我讀了大半輩子的《紅樓夢》，我一直在想，我們為什么要讀《紅樓夢》？回答可能會有N多條理由，但有一條理由是可以肯定的，那就是《紅樓夢》的寫作之美。《紅樓夢》說到底是一部小說，我們研讀《紅樓夢》不可以脫離文學的、藝術的視角，不可以脫離對寫作價值和審美價值的探討。

倪中祁：我也是一個紅學迷，大學畢業的論文就是《賈母論》。令人高興的是，語文高考越來越重視中國傳統文化。早在2017年，北京教育考試院就將《紅樓夢》等6部經典閱讀篇目納入高考必考范圍。許多高考語文題都是從《紅樓夢》《西游記》等文學名著里引申出來的，套路性的東西少了，感悟性的東西多。今年引起熱議的高考作文題，就是從《紅樓夢》里引用了一個為亭子起名的故事，讓你產生聯想，從多角度、意境美中做文章。

王雄：我覺得今年的高考甲卷作文題有新意。大觀園建成了，自然要給園子里的亭臺樓閣取名，這是中國文化。園子里有座橋，橋上矗立著一座亭子，是叫“翼然”“瀉玉”，還是叫“沁芳”？眾說紛紜。取什么名字，考驗著賈寶玉和清客們的審美情趣，也考驗著對意境之美的感悟與認識。“翼然”是借用古人之語，“瀉玉”是寫實，從流水如玉而得，而“沁芳”呢，則是虛擬的表達，滲透心脾的芳香，是一種感悟，一種意境。這三個名字由于表達的角度不同，而產生的藝術效果各異，體現了認識事物的深化過程。

倪中祁：其實，這是在考學生的多元思辨，絕不是語言游戲，而是思維或者思想的體現，這道考題的難度在于，考生如何挖掘和表達現象背后的共性，如看問題的角度、繼承與創新的關系等。

《紅樓夢》有著無窮的美，它猶如一個萬花筒，轉動一下，就是一片風景。這個轉動，就是選擇角度。如果把《紅樓夢》的寫作之美讀懂了，作文就會游刃余。如布局謀篇、遣詞造句，色彩、幽默、道具等，無論從哪個方面出題，你都會有現成的答案，這就是發散思維。

王雄：學生有多少時間去閱讀課外書籍？特別是像《紅樓夢》這樣超過100萬字的巨著，真正有多少學生能夠讀完？我曾經去一個大學講《紅樓夢》，做過一個調查，聽課的200多名中文系學生中，真正讀完《紅樓夢》的不到三分之一，最大的問題就是望“樓”興嘆。

倪中祁：中學生的這個比例應該更低。《紅樓夢》作為傳統文化經典書籍，是中學生“整本書閱讀與研討”的必讀書目。《紅樓夢》很有營養，許多中學生卻無從下手。

我很喜歡您的《〈紅樓夢〉寫作之美》，是因為您根據中學生的口味，進行了提煉和制作。《紅樓夢》好像是一個熊掌，熊掌是很難烹飪的，不容易燉爛，也不容易出味。怎樣把熊掌的味道吃出來，吸收它的營養，需要高明的廚師。我經常拿您的《〈紅樓夢〉寫作之美》當作備課資料，內容豐富，情節有趣，學生也愛聽。這無疑是一本幫助中學生讀懂《紅樓夢》的優秀教參書。

王雄：感謝您對拙作的肯定。這次《紅樓夢》進入全國高考作文題，對學生、家長的震動很大。我以為，不僅僅是提升了作文題的靈活性，而且對于培養學生的古典文化修養、繼承弘揚中國傳統文化有著引領示范作用。文學經典與高中語文教學的結合，實際上還有許多提升的空間。

倪中祁：是的，這個導向作用很重要。近幾年來，高考語文的國學分量不斷加大，這是一個積極的信號。但又出現了一些問題，譬如說，國學參考書良莠不齊，魚目混珠；還有一些國學題的評判答案標準模糊不清、人云亦云等。您也許只是從文學的角度來研究《紅樓夢》，但不少觀點都可以作為高考試卷相關考題的答案。您以舉例說明的方式，結合《紅樓夢》所談論的文章結構、文字表達、修辭方式、美學意境等內容，幾乎關聯了高考語文的所有知識點，契合了高考對中學生文學欣賞能力的要求。

王雄：我還有一個觀點，學生要提升寫作水平，完全可以借鑒書法臨帖之道。一是“摹寫”，按照經典范文進行復述性寫作訓練；二是“臨寫”，依照經典范文的結構、語言等，進行仿寫訓練，內容可以不同。無論是“摹寫”，還是“臨寫”，《紅樓夢》都是最好的“帖”。

倪中祁：您的提法很新穎，我也很贊成。所謂寫作臨帖，一是要選擇好“帖”，二是要勤學苦練。一個考生從小課外閱讀量大，特別是對中國古典文學、又特別是對《紅樓夢》等名著都比較熟悉，那么思維就比較容易打開，聯想就比較豐富，選取角度就比較準，成功率就比較高了。同時，一個考生如果能在平時廣泛閱讀《紅樓夢》等古典，語言文字功夫也不會差，完成這道作文題當然就不難了。

王雄：總而言之，我覺得《紅樓夢》進入高考作文題意義重大，向文學經典要思想、要方法，無疑是提升學生的閱讀能力與寫作能力的最好途徑。我們強調讀文學經典，應該有一種制約力量，近幾年的高考語文一直在努力。今年高考作文題，再次體現出新課標對中學生語文核心素養的要求。

倪中祁：我以為，今年的高考作文題不僅為今后高考語文開啟了新的思路，對老師語文教學也帶來了新的思考，未來的語文學習要走向有思考的閱讀。語文教學要注重培養邏輯思辨能力、對生活的理解能力、對人生的感悟能力。鼓勵學生多讀經典名著，提升閱讀經典的能力，掌握閱讀經典的方法，從而發揮經典閱讀潛移默化的作用，讓學生形成正確的價值觀。倘能如此，不僅應對這類考試，就是應對社會與人生，也是一個有意義的準備。

【對談者簡介：王雄，中國鐵路作家協會主席，著有《〈紅樓夢〉寫作之美》一書，該書多次再版，《中國青年作家報》曾連載近一年。代表作有長篇小說《陰陽碑》《傳世古》《金匱銀樓》（合稱“漢水文化三部曲”）。】

【對談者簡介：倪中祁，廣東省惠州一中語文高級教師。曾獲惠州一中首屆名班主任、惠州市優秀班主任稱號。20多年教齡，帶過10多屆高中畢業班，所教學生曾獲惠州市高考語文單科狀元。】