新時代呼喚可持續發展的全民科普閱讀
受新冠肺炎疫情的持續影響，2020年我國圖書零售市場碼洋規模首次出現了負增長。但在圖書市場的整體低迷之外，少兒圖書卻反其道而行，特別是少兒科普圖書以一匹黑馬的姿態飛奔而來。業內人士在2020年兒童閱讀大會上透露重要信息 ，2020年的少兒科普百科類圖書規模比重增幅明顯，在少兒類圖書中占比超過20%，首次超過少兒繪本成為少兒類圖書中占比第二的細分類，僅次于少兒文學。專家還預測少兒科普百科類圖書甚至可能會超過少兒文學，成為少兒類圖書中占比最高的細分類。
實際上，近些年來我國科普圖書市場一直風生水起。2019年全國科普日期間，京東發布的科普圖書數據報告顯示，2019年科普類圖書銷售額增長三成多，特別是少兒科普/百科讀物在京東科普書當年前8個月銷售額中占比超過80%。可見科普閱讀發展勢頭之強勁。
當然，大有市場的不止是少兒科普圖書，近10年來，具有文化品位的大眾科普圖書也日益博得人們青睞，特別是“簡史”類、百科類科普圖書掀起一陣又一陣的科普閱讀浪潮。這其中，自然以霍金的《時間簡史》為最有代表性作品。《時間簡史》1988年在英國出版，首次引進到中國大陸是在1992年，迄今已經有國內不少于5家出版社出版了不少于8個版本，銷售達300余萬冊，該書引發的“簡史熱”到現在也沒有降下溫來。在近幾年的科普圖書市場上，各式的“人類簡史”“萬物簡史”“發明簡史”等紛至沓來，或是文字抒寫、或是漫畫呈現，各顯其美。筆者曾初步統計，在2019年我國出版的萬余種科普圖書中，以“簡史”命名的多達百種，上至天文，下至地理，大至宇宙，小至吃飯、洗澡這類日常生活中的科學，林林總總，無所不包。
在萬千科普圖書之中，總有一些“叫好又叫座”的爆款好書，不但深受讀者眷顧，紛紛為之解囊，也得到業內專家認可，斬獲各種大獎。這些暢銷、長銷的科普好書既有本土原創之作，也有海外引進作品，這里各枚舉一部為例。
如果說《菌兒自傳》《十萬個為什么》是我國早期科普經典圖書的代表之作，那么，近幾年來最具影響的原創科普好書則可數曹天元的《上帝擲骰子嗎？量子物理史話》，從2006年出版以來長期暢銷。《上帝擲骰子嗎？量子物理史話》的“化深奧為淺顯，變枯燥為有趣”有口皆碑。作者以文學性的表現手法，緊扣量子物理學發展歷史中的真實人物和事件展開書寫，每一個章節環環相扣，張弛有度，將量子物理這樣一個原本深奧艱澀的話題寫得極具專業水準而又趣味盎然，為普羅大眾所接受。《上帝擲骰子嗎？量子物理史話》無疑樹立了國內原創科普的又一座高峰，給讀者以人類中最偉大的科學家群體的智慧激發，讓他們對浩瀚的星空和美麗的大自然保有著一顆好奇心。
長久以來，在國內科普圖書市場中，引進作品競爭力更勝一籌，暢銷、長銷者更眾。近觀3年內的科普圖書市場，不可略過的作品要數被譽為“斷貨王”“頭條神書”的《DK博物大百科》。這本書自2018年年底上市以來，重印27次，總印數79萬冊，碼洋過4億，可謂創造了持續的銷售奇跡。從創作角度看，《DK博物大百科》的成功秘訣在于兩個方面。一是慧眼識珠，原作即為精品。該書是美國史密森學會美國國家自然歷史博物館100周年紀念的典藏出版物，由DK公司組織一批專業的攝影師、博物學專家和不同領域的科學家共同組織編寫，美國史密森學會提供學術和資源支持，科學性在深層次、高水平、廣范圍上得到最大保障。二是匠心打造，最佳方式本土化呈現。從2012年拿到版權后，科學普及出版社團隊用了6年多時間精耕細作，將囊括5000多個物種，足有623頁，涉及昆蟲、動物、微生物、礦石、植物等多方面的知識重新編排，依托其“夠大、夠權威、夠厚重，內容夠豐富，圖片和文字夠全”的特質，將該書定位為不僅是一本青少年的科普圖書，也是能增進感情的親子書，更是可以把自然博物館帶回家、長久陪伴孩子成長的大型工具書。此外，這部作品的暢銷還離不開編發結合的三輪次新型營銷探索，即“自媒體發酵+電商承接流量+新興媒體渠道種子營銷”。
應該說，科普圖書的出版熱和閱讀熱并不是新現象。20世紀三四十年代有高士其的科普作品的廣為流傳，60年代以來有《十萬個為什么》經久不衰，70年代末徐遲的《哥德巴赫猜想》和葉永烈的《小靈通漫游未來》更是風靡全國。每一個時代的科技、文化環境都會孕育出獨特的科普作品。當今時代，科普創作的繁榮、科普出版的發展、科普閱讀的流行，一方面得益于科技飛速發展的賦能，特別是近些年生物醫學、航天、天文、人工智能、信息技術的飛速發展引發一波又一波的科普熱，也給科普圖書出版和市場持續注入新活力。近10年的科普圖書出版種數在全國圖書出版種數中所占份額也保持上升趨勢，成為我國圖書市場中極具潛力的生力軍。另一方面，科普創作、出版與閱讀的發展更有賴于國家對科學普及和公民科學素質提升的高度重視和大力推動。科學素質是國民素質的重要組成部分，是社會文明進步的基礎。當科學素質成為我們這個時代一種共同的價值理念，以科普圖書為代表的科普作品也已成為廣大人民群眾重要的精神文化食糧。
2021年6月3日，國務院印發《全民科學素質行動規劃綱要（2021-2035年）》，提出到2025年，我國公民具備科學素質的比例要超過15%；到2035年，我國公民具備科學素質的比例要達到25%。科學普及是提升公民科學素質的重要渠道和手段，科普創作是科學普及的源頭活水，科普閱讀是公眾獲取科技知識、涵養科學精神的重要途徑。2014年以來，隨著全民閱讀逐步上升為國家重大文化工程之一，推廣全民閱讀上升為國家未來戰略，科普閱讀也將迎來黃金發展時期，在國民科學文化素質提升中有大作為。因此，要推動國家閱讀政策體系中納入科普閱讀，推動科普閱讀設施、閱讀內容、閱讀活動、閱讀服務的全面升級，特別是要探索建立科普閱讀分眾、分級閱讀體系，發展面向知識社會的新型科普閱讀體驗，并將欠發達地區和青少年作為科普閱讀推廣的重點。推廣科普閱讀高質量發展，還需要充分調動社會資源，積極創新推廣方式。例如，通過加強圖書館科普閱讀推廣制度建設、大力培育科普閱讀推廣人和推廣項目等，為科普創作創造廣闊需求空間，實現“閱讀促創作、創作促出版、出版享閱讀”的良性循環。
科學興則國家興，文化強則民族強。我們所處的是一個科技大爆炸、文化大發展大繁榮的時代，面向的是科技強國、文化強國的美好未來。新時代呼喚秉持科學精神、堅守藝術理想、恪守為民情懷的科普作家，呼喚思想精深、藝術精湛、創作精良的科普作品，也呼喚人人參與、人人受益的全民科普閱讀。
