中國作家協(xié)會主管

專家發(fā)言現(xiàn)場。

1992年5月，以湖北省英山縣父子嶺小學(xué)為原型地的中篇小說《鳳凰琴》在《青年文學(xué)》雜志發(fā)表并引發(fā)轟動。6月25日，“一曲弦歌動四方——重溫《鳳凰琴》系列文藝活動”在英山開幕，來自省內(nèi)的學(xué)者專家聚集英山，共同探討《鳳凰琴》創(chuàng)作給今天文學(xué)創(chuàng)作的啟示。

《鳳凰琴》小說。

《鳳凰琴》是作家、茅盾文學(xué)獎獲得者、湖北省文聯(lián)主席劉醒龍的代表作之一。作品講述了一群山村小學(xué)民辦教師工作和生活的困境，真實反映了當(dāng)年偏遠(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和民辦教師生存的艱難，展現(xiàn)了他們在基層教育一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，被譽(yù)為“一曲鄉(xiāng)村教師的生命贊歌”。

因《鳳凰琴》開拓了鄉(xiāng)土題材現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作的新路徑，相繼獲得第五屆《小說月報》百花獎、第三屆屈原文藝獎、第三屆《青年文學(xué)》獎等。2011年，以《鳳凰琴》為基礎(chǔ)創(chuàng)作的長篇小說《天行者》獲第八屆茅盾文學(xué)獎，入選“新中國70年70部長篇小說典藏”叢書。

25日上午，來自全國的專家學(xué)者就《鳳凰琴》發(fā)表30周年，探討了當(dāng)代中國現(xiàn)實主義文藝創(chuàng)作與時代的關(guān)系、文藝家的歷史責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)?shù)日n題。中國作家協(xié)會黨組成員、副主席、書記處書記吳義勤說，《鳳凰琴》是劉醒龍奉獻(xiàn)給當(dāng)代文壇諸多經(jīng)典作品中最具代表性的一部。他說，“只有牢牢扎根生活，文學(xué)才有源源不絕的生命?！?/p>

“他們是小人物，卻有黃金般的心！”中國作家協(xié)會副主席閻晶明說，劉醒龍在《鳳凰琴》中寫的鄉(xiāng)村教師，是那個年代最基層的文化人，他們既要直面落后貧窮的現(xiàn)實，又在承擔(dān)文化傳播的責(zé)任。《鳳凰琴》中塑造的鄉(xiāng)村教師形象，填補(bǔ)了文學(xué)人物畫廊中的空白。更重要的是，《鳳凰琴》把基層文化人的性格、理想、處境的復(fù)雜性表現(xiàn)了出來，在復(fù)雜中表現(xiàn)了他們對文化的堅守和無私的奉獻(xiàn)。“將平凡人的不平凡之處寫了出來，《鳳凰琴》和《天行者》都是在揭示問題中弘揚(yáng)時代主旋律，這正是兩部作品不同凡響的地方。”

“《鳳凰琴》促進(jìn)了中國鄉(xiāng)村教師全國性轉(zhuǎn)正的進(jìn)程，一部文學(xué)作品促成了一個社會群體命運(yùn)的改變?！膘犊捎?xùn)說，這樣來表達(dá)《鳳凰琴》的影響力毫不夸張。

湖北省文聯(lián)主席、作家劉醒龍也表示:“文學(xué)作品是社會生活的產(chǎn)物，脫離了社會生活本身的文學(xué)性，是空中樓閣，是虛無縹緲的。文學(xué)有它的根，扎得好，文學(xué)這棵樹就能長成參天大樹?！?/p>

1994年電影《鳳凰琴》海報。

自《鳳凰琴》發(fā)表后，對其原型地的猜想就沒有停止過，直到2020年劉醒龍才向外界吐露，《鳳凰琴》的原型地是英山縣父子嶺小學(xué)。此次系列文藝活動選擇在英山縣舉行，也是劉醒龍在《鳳凰琴》發(fā)表30年后，帶著作品再回故鄉(xiāng)。

重溫《鳳凰琴》系列文藝活動由中國文藝評論家協(xié)會、中國作協(xié)創(chuàng)研部、中國青年出版總社、湖北省文聯(lián)、武漢市文聯(lián)主辦。26日下午，主辦方在英山縣孔家坊鄉(xiāng)父子嶺小學(xué)舉行《鳳凰琴》《天行者》原型地揭牌儀式。

1983年，劉醒龍在英山工作時下鄉(xiāng)來到父子嶺小學(xué)，所見所聞給他留下深刻印象，當(dāng)年的校舍極為簡陋，師生教學(xué)生活條件特別艱苦。1992年，劉醒龍以這里為原型地創(chuàng)作了展現(xiàn)鄉(xiāng)村教師生活的中篇小說《鳳凰琴》。如今30年過去，在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興政策的推動下，鄉(xiāng)村面貌已然巨變，農(nóng)村教育條件得到根本性改觀，父子嶺小學(xué)白色的教學(xué)樓掩映在綠樹叢中，孩子們臉上洋溢著自信的笑容?？吹竭@里面貌煥然一新，變化翻天覆地，專家學(xué)者們感嘆不已。

如今的英山縣孔家坊鄉(xiāng)父子嶺小學(xué)，與30年前比變化翻天覆地。

英山縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹，近年來，英山縣持續(xù)加大對鄉(xiāng)村教育的投入，父子嶺小學(xué)已成為山區(qū)阻斷代際貧困的教育樣板。下一步，該縣將把父子嶺小學(xué)打造成為該縣師德教育、教師培訓(xùn)及中小學(xué)生夏令營活動基地，使其成為一處特色鮮明的地方文化地標(biāo)。