兒童文學主題寫作與出版如何破解“重復”頑疾
近年來，我國兒童文學主題寫作和出版成績斐然。據統計，自2019年至2023年，在中宣部公布的主題出版重點出版物選題中，兒童文學選題占入選少兒出版物選題的比例，約從27%上升到46%，其中2022年入選的14種少兒出版物選題中，有9種是兒童文學選題，占比達到64%。廣大兒童文學作家積極投身主題寫作，將筆觸深入到時代和國家的縱深處，以文學的形式向少年兒童講述和他們成長息息相關的重大活動、重大事件，實現了原創兒童文學在題材、藝術表現、思想等方面關于“廣”與“深”的有益探索，同時為少年兒童讀者提供了新鮮的文學養料，從而拓展了其閱讀視野，豐富了其生命體驗。
作為童書出版者和文學現場的親歷者，在采擷兒童文學主題寫作豐碩成果的同時，我們也不約而同地感受到兒童文學主題寫作和出版在經歷了勢如破竹的“量”與“質”的爆發式增長之后，緊隨其后的同質化現象及其產生的效應，已經為創作者和出版方所無法回避。我理解，這種同質化現象產生于兒童文學主題寫作和出版從“稀少”到“眾多”，從“獨特”到“相似”，從“新穎”到“老套”的轉化過程中，其實踐主體為創作和出版雙方，表現形式為“重復”。具體而言，這種“重復”又體現為“重復他人”與“自我重復”。
創作者為了緊跟主題寫作潮流，緊盯熱門題材，挑戰自己不熟悉的生活領域，對寫作對象缺乏全面的知識儲備和深入的實踐經驗就匆匆成文，造成常識性和邏輯性錯誤頻現，這是重復他人；而面對自己獨有的生命體驗和創作寶庫，不予珍惜，不加篩選，過度開掘，導致多部作品藝術手法單一，思想立意相似，這屬于自我重復。那么，對于不同的出版方而言，由于組稿需要，同時緊盯重大時間節點和重要熱點事件策劃選題，重復他人的現象早已成為一種常態——選題過于集中、扎堆，選題策劃思路高度雷同，僅僅是為了完成出版任務而組稿，并不能幫助作家規避自我重復，進而提升其創作水準，反而成為干擾、誤導作家創作的推手；而同一家出版社圍繞同一主題，多方組稿，重復組稿，想要采用“題海戰術”，進行“押寶式”的出版，導致自身編輯出版和宣傳推廣的優勢資源無法集中，量多質低，精品匱乏，這也是一種自我重復。
當下，我們已經能夠清醒地認識到，這一同質化現象并非兒童文學主題寫作與出版獨有，它可能是當下文學創作和出版面臨的普遍性問題。那么，對于如何找到“重復”的破解之道，我認為，找準“重復”的根源是關鍵。關于兒童文學主題寫作和出版的主題內涵，業內很多專家都進行過系統的總結，這些多元的主題包括并不限于：家國、革命、鄉村、生態、科技、民族、文化……每個大主題下還有若干分支，形成了巨大的主題寫作題材庫。假設有五位作家都選擇了民族主題下的某一民族兒童的童年進行書寫，然而他們采用了五種不同的文學表達，呈現五種不同的文學樣貌，闡釋五種不同的思想立意，最終給讀者傳達了五位作家的各具一格的創作特色，我想，這絕不叫“重復”。所以，多人寫一個主題、一人寫多部同主題作品，本身并不能構成同質化，出現同質化的根本原因在于創作和出版者過于聚焦作品的主題，對主題價值的過度放大，因而忽視了兒童文學的基本創作規律，忽視了作品文本質量的重要性，作品的文學性、藝術性、思想性均未達到一定的高度。
破解“重復”，需要回歸兒童文學本身，回到兒童的立場、兒童的邏輯、兒童的情感、兒童的接受、兒童的審美上來。這就需要創作者具有扎實的生活基礎，在獨特的文學場景中“浸泡”“沉淀”，毫無距離地與自己塑造的人物生活在一起，為創作的文本增加說服力；需要創作者提升對藝術高度的追求，反復錘煉語言，強化創作個性，自律自省地抵御知識的匱乏、思想的膚淺、藝術的蒼白和文學的缺失。這同樣需要出版者降低對市場檔期和評獎周期的逢迎，減弱對作品時效性的追求，警惕把文學創作和出版的節奏等同于新聞寫作與發表，盡量避免在較短的時間期限內趕制作品；還需要出版者花大力氣打造自身的出版特色，尤其是在兒童文學作家資源相對稀缺的情況下，避免對優質作家和作品進行非常規的競爭，和作家一起下功夫挖掘適合自身出版發展的創作方向與特色，通過精品出版戰略，與作家共同進步。
兒童文學注重對少年兒童價值觀的培育和精神素養的熏陶，面對當下激烈的教育競爭，兒童文學能夠起到慰藉孩子心靈的重要作用，少年兒童的成長始終離不開文學的滋養。這恰好印證了文學是關于人的藝術，文學最大程度地體現了主題寫作中“以人民為中心”的導向。新時代呼喚更多優質的兒童文學主題作品，期待我們都能找到兒童文學主題寫作和出版“重復”的破解之道，共同攀登主題寫作和出版的下一個新高峰。
（作者系安徽少年兒童出版社兒童文學編輯室主任、編審）
