在新時期科學童話發展與創新的路上行走
自2004年起，我以自然、科學、生命與教育為主題，開始了歷時20年的科學童話創作生涯。回顧走過的路，不僅有了科學童話小說四個書系，也在科學童話詩、科學童話劇、科學童話散文等方面進行了多向嘗試，并對科學童話的理論進行學習和研究，撰寫了《科學童話審美初探》被收錄科普專著《科普審美》中，為科學童話審美理論的建設和不斷完善做出了努力。
常有朋友問：你為什么選擇頗有難度的科學童話作為主要創作方向呢？
這關乎于初心。
21世紀是一個科技迅猛發展的新時期。時代呼吁兒童文學與時俱進。特別是作為兒童文學重要組成部分的科學童話，更要跟上時代的發展。對此，我曾在論文“淺議新時期科學童話的發展與創新”中做過思考，并認為除了原來常見的短篇科學童話，在長篇科學童話、易于網絡傳播的微科學童話、科普劇、乃至科學童話劇場和科普動漫產業等方面也需要長足的發展，且將成為少年兒童喜愛的寓教于樂的形式。少兒時期是給孩子打精神質地的關鍵年齡段，也是孩子閱讀需求最旺盛的時期，對于人的一生有深遠的影響。科學童話是兒童文學的重要組成部分，也是科學文藝的一種重要形式，非常適合少年兒童閱讀。所以，我一直嘗試科學童話發展與創新，探索在內容深度和廣度上，在寫作篇幅上、在文體形式上，在人文蘊含上等方面更多的可能性。這些創作讓我的科學童話作品逐漸形成了四個特色書系，分別是：科學童話系列、紀實性童話系列、綠色神話系列和科幻童話系列。再次，我愿意與各位業界的朋友分享一下創作心得、創作思路和特點，并希望大家多多指正。
PART-01 科學童話系列
這個系列主要作品有長篇科學童話“酷蟻安特兒”系列、“嘰哩咕南海探秘”、“圣甲小郎”等。
“酷蟻安特兒”系列是我的代表作，也是第一部長篇科學童話。全書八冊幾十萬字。講述的是一只小螞蟻安特兒從出生、成長、歷險，直到成為蟻后，帶領家族走出危機，走向繁榮的故事。
為什么給小學生寫這么長的大書呢？
因為新時期少年兒童的知識積累和閱讀能力大幅度提高，他們需要內涵更加豐富、故事更有趣味的作品。在大量引進的外國兒童讀物中，不乏《哈利波特》這樣的超長篇小說。這說明孩子們的閱讀能力沒問題。關鍵是我們能不能寫出讓孩子喜歡的長篇。
其次，進入21世紀，國家大力提倡發展文化產業。文化產業的發展離不開優秀且有品牌后延性的文學原創。長篇科學童話是打造少兒科普動漫品牌的基礎，我想，也許我們可以試著打造一個屬于中國孩子的科普動漫品牌，讓這個品牌承載著更多的少兒教育責任，做更多的事情。
所以，我選擇了給孩子們寫大部頭的書，想讓內容盡量豐富，最好有與小學生課程密切相關的知識、有引人入勝的故事、有優秀品質的傳遞，以及人與自然的思考，并希望對孩子的閱讀習慣和未來成長有好的影響。
科學童話不好寫，是因為其寫作的方式與一般童話不同，或者說，科學文藝的創作是有別于一般文藝作品，有其獨特的創作規律的。這個規律就是不能先有故事，而后往里面安裝知識；而是首先要研讀有關方面的科學知識以及盡可能多的相關資料，再研究受眾群的特點和需求，最后才是如何根據掌握的資料構思故事。
所以，寫作前，我首先研究了小學生的自然與科學課本，選擇了螞蟻題材；然后進行了長達一年的對螞蟻專業知識的學習和研究。這個過程不僅讓我獲取了豐富系統的知識，還熟悉了一個原來以為了解，實際上非常陌生的微型動物世界。螞蟻的社會形態、生活方式、生存智慧、蟻生哲學等令我感到震撼，也開始了深度思考。我常想“假如我是一只螞蟻……”這個想法成為我創作的視角，后來還寫成一部同名長篇散文由科學普及出版社出版，本書獲得了中國動物學會、著名螞蟻學專家周善義老師的大力支持，以及北京科委科普專項資助。我的體會是：對于科學童話創作，深度思考非常重要。不能因為是給孩子看的就理解為淺顯，而是要把艱澀的知識和深刻的道理講得明白又有趣。科普是一種思維方式，只有深入，才能淺出，然后才能講好故事，設計的情節也才能更符合情與理。
“酷蟻安特兒”從醞釀構思到完善整個書系《酷蟻安特兒總動員》，前后歷時近10年。2008年汶川大地震時，中國少年兒童出版社和我一起給災區的孩子捐贈了10萬冊《酷蟻安特兒歷險記》，孩子們寫了5萬多份的讀后感，部分讀后感和作品一起被國家博物館收藏，并由北京史家小學分校作為校園劇搬上舞臺；2018年，兒童劇《酷蟻安特兒》參加“歡動北京”藝術展演獲金獎。2021年《酷蟻安特兒》音頻在喜馬拉雅網絡平臺上線，已有600多萬的點擊量。目前，正根據小學生的需求改版為16冊的注音版《不平凡的酷蟻安特兒》。這套作品受到眾多小讀者的歡迎，不斷再版并獲獎，說明當初的創作思路是對的。
“嘰哩咕南海探秘”系列是一個關于水下考古的命題作文，也我對科學童話的創作從自然科學向社會科學延伸的一次嘗試。
水下考古是我國在上世紀80年代才誕生的一個新興學科，具有深遠的人文背景和很高的科技含量。
我是首次領銜一個兒童文學作家創作團隊，除了負責第一冊《探秘“南海一號”》的創作，為保證整個書系人文定位、人物設計、內容和風格的一致性，要做大量的前期策劃工作，包括博覽相關知識、列出知識線，設計人物小傳，寫出樣張等。我希望這套作品不僅能寫出中國南海水下沉船考古的重大成果，寫出水下考古中的科學技術，還能以此為基點，映射出絲綢史、航海史、造船史、茶葉史、瓷器史、香藥史、印刷火藥等歷史知識，展現出一個千年大航海的壯觀畫卷。
這非常考驗團隊的創作功力。
由于整個團隊由兒童文學獲獎者組成，有著比較深厚的人文知識積淀和寫作功力，使得書系順利完成。在中國科普作協的支持下，2021年“嘰哩咕南海探秘”5冊套書由山東美術出版社推出。該作品入選了國家“十三五”國家重點圖書出版規劃， 2022年1月獲第四屆山東省科普創作大賽科普出版物類一等獎，入選“2021年外文出版物和文創產品采購名單”，2022年讀書節中國科普作家協會推薦的原創科普圖書書單，農家書屋重點出版物推薦目錄，并輸出了英文、韓文、阿拉伯文等8個語種版權。
這次實踐的體會是：對于科普來說，社會科學和自然科學一樣重要。今后的科學童話題材可以在歷史、心理學、哲學、美術、音樂等方面多一些嘗試。
PART-02 紀實性童話系列
這個系列的特點是：知識是準確的，奇跡是真實發生的，而故事情節允許在不違背邏輯的前提下虛構。主要作品有《我叫豬堅強》《神奇的鳥叔叔》《垃圾狗和鞋底鼠王》《大杜鵑育兒記》等。
《我叫豬堅強》講述的是2008年汶川地震時，一只被埋在廢墟中36天堅強活下來的豬的故事。其中有地震前的種種自然現象，豬堅強能活下來的科學原理，面對災難時堅強精神對生命極限的作用，以及對堅強精神的溯源等。這部作品曾連續5次再版，并獲得山東省政府的泰山文藝獎。《神奇的鳥叔叔》《大杜鵑育兒記》則以全國“愛鳥大使”閆福興的童年為原型，講述了小主公阿興和小鳥之間的故事。比如《大杜鵑育兒記》講的是阿興不理解大杜鵑將卵寄生在其他鳥巢里的行為，千方百計趕走這個“壞鳥”；后來，他終于理解了大杜鵑的自然習性，但大杜鵑卻再也沒有回來。這個故事不僅讓小讀者知道了大杜鵑寄子的秘密，也明白了不要用人類的好惡隨意評判一個物種的好與壞。愛護自然，尊重生命才是應有的科學態度。本書曾獲得“上海好童書”獎，并于2023年初再次重印。
《垃圾狗和鞋底鼠王》是以作者的親身經歷為素材，用近乎白描的手法寫了一只被收留的垃圾狗驕驕報答主人的故事。書中的貓怕老鼠，狗兢兢業業捉老鼠的情節，非常童話，卻是真實寫照。書中對這種特殊現象做出了科學性探討。很多孩子喜歡這部作品，認為是我的作品中最感人的一部童話。因為真實而感動，也體現在科學童話上，這是我原來沒想到的。這樣的反饋，讓我在原來如何解決因科學性影響了童話幻想力的糾結中解脫出來，并以科學童話的自然美、邏輯美寫入《科學童話審美初探》一文中。
PART-03 綠色神話系列
綠色神話顧名思義就是主題是綠色的，而文體是神話。這是我對中國兒童文學文化尋根的一次觸碰。代表作是《騎龍魚的水娃》。
這是一部3冊套書，以保護水資源為主題，通過一幅幅驚心動魄的故事，講述了水家族正義與邪惡的斗爭。其中的主要人物大多取自自然，比如水娃一家，風妞、邪風婆、洪水老怪、毒火魔等，并融入了中國水文化和山海經人物等中國傳統文化元素。比如水娃的小龍魚，水爺爺的玄龜，風妞的寓鳥、幫助水娃的帝江等，都取自山海經；水木土金火五娃合練奇功，傳達的是生態平衡的理念；“上善如水”“水有四德”等水文化則體現了中國道家“天人合一”的理念；而天神和各路大仙的出現，則是神話必備的元素，只是對天界的寫照增加了童趣。比如“糊涂的天神”本身是個好神，卻誤判了水媽媽一案。水娃和風妞大鬧天庭，天神沒有嚴加責罰，而是知錯就改。司水大仙暗中保護水娃，助其降妖伏魔，代表了正義等。有的孩子說這套書比哈利波特好看。我想，中國傳統文化是滲透在孩子血液里的，他們不拒絕吃西餐，但也適應家常菜。關鍵是我們能不能做好“家常菜”。該作品曾獲得山東省科普創作大賽一等獎。
PART-04 科幻童話書系
科幻童話是將科學童話和科幻元素相融合的一種嘗試，是我在探索過程中逐漸形成的一個系列。現共有四冊。
科學童話的特點是用童話的形式傳播科學知識或理念，而科幻童話則是將科學幻想和童話的藝術想象相結合，交織出一種兼具科普和科幻元素的新童話。
近些年，隨著科幻的不斷繁榮，科學童話能不能與時俱進，從原來以傳播科學知識為主，成為具有科學幻想張力的形式呢？
這個想法從2011年由科學普及出版社出版的《來自宇宙的水精靈》有了嘗試。這是一個關于中學生舉辦科普劇大賽的現實校園故事，卻在其中設計了水精靈天一這個人物。它來自宇宙，承載著向宇宙傳遞地球信息的任務。它帶領孩子們穿越古今，行走大運河，領略中國古代的水利工程，引導孩子們不要為了名次而參賽，要真正做到珍愛生命之水。這樣的幻想元素還帶有明顯的童話色彩，雖然從科學邏輯上沒有太大問題，但水精靈和孩子之間的交流缺乏科學性橋接。這部書的寫作還是科學童話模式，只是想融入科幻元素而已。
2012年出版的《永遠的月亮島》（再版為《北極有個月亮島》），則有了科幻的主動意識和設計。在北極格陵蘭島一角，貪婪的商人艾倫.唐建了一座北極動物城堡，想利用展演發財。一日，城堡內來了一個大冰坨，里面是來自遠古的猛犸“好夢”。好夢被復活后，也喚醒了北極動物向往大自然的夢想，在孩子們的幫助下，一起逃離。被冰封的猛犸好夢的復活，在科學技術發達的今天理論上是可以實現的。這里不僅體現了科幻的科學性，也讓科幻人物成為故事的主體，推動了整個故事的發展。
2018年由福建少兒出版社推出的《我想住進一粒塵埃》多了一些人文思考和幻想性。這是一個小學生于哣通過一段奇幻經歷幡然醒悟的故事。家境富裕的于哣從小不省心，小學還沒畢業已兩次轉學，因奇遇來自另一個星球的女孩兒微兒，進入一個完全不同的空間——隨心國。在那里，于哣遇上了許許多多奇奇怪怪的事，也明白了許許多多原來不明白的道理。于哣一再違規，終于失去留在隨心國的機會。其實，那顆讓于哣無限神往的星球，不過是他房間里的一粒塵埃。這部作品不僅有了科幻童話的顯著特點，也多了些哲理性思考和寓言味道。像“會哭泣的花朵”“用心做鑰匙的門”“想出來的病”等章節的內容，有了關于腦科學的想象。該作品獲得2019年科技部“優秀科普作品獎”。
2020年由中國海洋大學出版社出版的《海底有個糖方島》，是以顯著的科幻寫作方式和對未來高科技的想象，融入了大量童話元素，成為一部科幻童話作品的。這是我作為中國科普作協海洋科普專委會副主任委員，關于海洋題材的又一次創作。講述的是小學生鮑迪跟隨叔叔柯可博士探索海洋秘密的故事。其中神秘的矮人國、會飛的白暨豚，會說話的動物等童話情節，以及量子糾纏、人工智能、基因編輯、質能轉換、進化選擇，反物質動力等諸多科技幻想元素，特別是關注人類未來的主題，使得這部作品比原來的作具有更強的科幻特征和人文寓意。該作品獲2020年山東省科普創作大賽科普出版物類一等獎。
童話和科幻是非常具幻想特征的兩種文體。而科幻和童話的結合是一個非常難以駕馭的交叉點，如何打通科學幻想和童話之間的通道，讓這些元素融合得合情合理且不違背科學邏輯，是關鍵難點，也恰恰是科幻童話的關鍵特征。通過這些實踐，已逐漸形成了科幻童話的初步理論，并作為一個科普創作專題講座走進校園。
20年來，我在探索科學童話小說發展與創新的同時，也嘗試了科學童話其他文體的創作，比如科學童話小品文、科學童話詩、科學童話散文以及科學童話劇等。科學童話詩《你的親密朋友，水》通過人與水的對話，傳遞了“珍愛生命之水”的理念，曾入選科普社舉辦的“四號地鐵詩歌坊”科學詩征集前10名；散文《夢醉花鄉》則通過夢幻的手法，讓作者與牡丹名花小仙子們相遇，介紹了牡丹的主要色系品種。由原著改編的校園劇《酷蟻安特兒》《我叫豬堅強》由小學生搬上舞臺，大型科普劇《永遠的月亮島》發表在《科普創作》上，讓科學童話原創的多媒體化往前走了一步。
科學童話是一種非常有張力的文體。時代呼喚兒童文學創新，也督促科學童話不斷發展。如何為孩子們寫出更多好看有營養的作品，成了每一位兒童文學作家和科普作家所面對的課題。既然是探索，就難免會有不足。在此，對一直支持我創作實踐的中國科普作協、北京科協和科普作協、山東作家協會、山東科協和科普作協，以及關注鼓勵我的各位領導和朋友們，表示深深的感謝。希望各方專家提出寶貴的意見，以便我在有限的生命里，還能為孩子們寫出一些有價值的作品。
祝科學童話這個大花園不斷豐富，更加多姿多彩。
2023年3月寫于北京
