中國作家協會主管

2019年起，出于對“南水北調”工程溯源的關注，作家黃春華深入丹江口水庫移民村，進行實地考察，寫出《水中有橘鄉》這部長篇兒童小說。這本書能讓如今的孩子，也讓更多人回顧那段歲月，讀一讀“南水北調”背后的感人故事，更加深刻理解這一工程的重要意義，更加珍惜如今的幸福生活。

《水中有橘鄉》描寫了丹江口水庫移民村的發展現狀，描繪出一幅庫區移民村的居民們如今真實動人的生活圖景。在新時代的感召下，當地通過招商引資建襪子廠、培育葡萄園等特色農業產業，自力更生發展經濟，展現了庫區發展的新面貌和村民們對美好生活的向往。全書集中展現了在新時期，國家圍繞全面建成小康社會的目標，積極扶持新農村建設所取得的階段性成果。這是一部主題積極、內涵豐富的現實主義作品。

獨特視角，小中見大。在創作手法上，在“南水北調”這一宏大歷史事件背景下，作者以“外地城里孩子”的視角來敘述移民村的現狀。外地孩子眼中的移民村是什么樣呢？這種寫法為小說設置懸念，為后文埋下伏筆。

魯禛彥是一個生活無憂無慮的北京孩子，沒吃過什么苦，更沒見過貧困的山村。由于父母雙雙要去援助丹江口庫區移民村建設，她很不理解，被迫接受父母的決定和安排，來到丹江口孫家大灣上學。在新的環境中，魯禛彥遇到了毅然回鄉支教的黃老師，結交了可愛的同學小木和水鴨子，認識了畢生守候鄉土橘園的“老倔頭”，得到了小木奶奶的多次悉心照顧。魯禛彥最初不情愿，對父母十分埋怨，剛到農村環境不適應；一年后，她逐漸理解移民們心底遭受的創傷，習慣和留戀當地的人和物，愛上那片充滿情義的橘鄉。這種孩童視角的敘述反差，增加了該書作為兒童小說的親近感和共情性。孩子眼中的世界是純粹的、未經過濾的，以她的視角，我們對歷史的感知方式更為直觀真實。

抒寫鄉情，寄予希望。雖然是一部題材厚重、情感深沉的小說，但本質上抒寫的是最常見、最本真的人們，展現了他們扎根鄉土的執著精神和奮進向上的希望力量。

60余年來，丹江口水庫樞紐工程幾次修建。許多庫區居民的祖輩、親人們因為工程建設，不得不背井離鄉移居外地，許多人輾轉多年，只為回到故鄉，卻再一次失去賴以生存的土地。如今的移民村，青壯年外出務工，父母和孩子長期分離，不少留守兒童很難和父母團聚。

小木、水鴨子都是留守兒童，父母雖然缺席了他們的童年，卻塑造了他們堅強、自立的性格。他們與爺爺奶奶相依為命，日子過得清貧卻溫馨。黃老師毅然放棄大城市優渥的工作機會，選擇回鄉支教，致力將“滄浪文化”發揚傳承，師生間建立起樸實、真摯的情誼。即使物質匱乏，他們依然從容樂觀，用雙手的力量使家鄉變得更好。

犧牲小我，禮贊奉獻。橘園曾是丹江口庫區居民賴以生存的重要產業。小說中突出的人物形象是“老倔頭”，他是當地居民中的“釘子戶”，堅持不讓技術員砍掉幾十年來維持生計的橘園。“老倔頭”的固執，一是不愿割舍對過去的懷念，二是對未來生活感到迷茫。最終，他放下心中的執念，同意砍掉橘園，選擇將過往的苦痛沉入水下，帶著對橘鄉的美好回憶奔赴未來。“橘園”是書中反復出現的意象，“老倔頭”只是當地人為移民庫區做出自我犧牲的一個縮影。他們內心經歷苦痛，舍小家為國家，讓魯禛彥和她母親為之落淚。

讀這本書是領悟和感動的過程。文學表現的魅力在于讓讀者抵達真實，抵達歷史深處的悲歡。一渠向北流去的清水，是獻給故園的離歌，是奔向希望的序曲。這是淳樸深沉的鄉情和催人奮進的希望。庫區移民村里平凡的兒童、老人、鄉土風物，在字里行間以鮮活立體的模樣呈現，時代感在60余年的時間跨度里煥發出全新的生機和色彩。