發(fā)展與探索：當(dāng)代兒童文學(xué)批評標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的理論嘗試
為學(xué)習(xí)、貫徹和落實習(xí)近平總書記對少年兒童成長教育的指示精神，鼓勵、促進(jìn)兒童文學(xué)創(chuàng)作和童書出版的進(jìn)一步繁榮發(fā)展，加強兒童文學(xué)對少年兒童成長的引領(lǐng)作用，自2019年創(chuàng)設(shè)的“年度兒童文學(xué)新書榜”，開展年度優(yōu)秀兒童文學(xué)圖書的遴選推薦工作。新書榜的評選旨在評選出上一年度在兒童文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新方面最具推薦價值的作品，以幾近嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)對報送的作品進(jìn)行導(dǎo)向及文學(xué)藝術(shù)品質(zhì)的甄選，以期篩選出最能代表年度兒童文學(xué)藝術(shù)水準(zhǔn)、彰顯原創(chuàng)兒童文學(xué)氣質(zhì)與格局的佳作。
長期以來，如何檢視和評判某一年度文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和出版的成績，進(jìn)而對一個時段、一個時期甚至?xí)r代的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展之得失予以檢視和評判，是文學(xué)批評不可規(guī)避的重要課題。以各類文學(xué)獎項為基石，對年度兒童文學(xué)、作家整體創(chuàng)作成就、某一文類文學(xué)創(chuàng)作實績、某一時段兒童文學(xué)發(fā)展優(yōu)劣之考評，則成為兒童文學(xué)系統(tǒng)批評和理論建設(shè)的重要制度保證。
兒童文學(xué)獎項的創(chuàng)設(shè)與兒童文學(xué)發(fā)展標(biāo)桿的確立
以兒童文學(xué)評獎機制的建設(shè)為契機，不斷推動兒童文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新和品質(zhì)鑄造，向來是推動兒童文學(xué)發(fā)展的重要路徑。1956年，國際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)設(shè)立了國際安徒生作家獎（插畫家獎于1965年增設(shè)），該獎項被視為世界童書創(chuàng)作領(lǐng)域的最高獎項，每兩年評選一屆，用以獎掖“以其全部作品為兒童文學(xué)作出持續(xù)貢獻(xiàn)的在世作家與插畫家”。1955年，英國圖書館協(xié)會倡議設(shè)立了專門為兒童圖畫書而創(chuàng)設(shè)的獎項——凱特·格林納威獎（Kate Greenaway Medal）。1956年，德國最具影響力的童書及青少年文學(xué)獎項——德國青少年文學(xué)獎設(shè)立，該獎項評審產(chǎn)生當(dāng)年最佳繪本、最佳童書、最佳青少年文學(xué)及最佳專業(yè)類書籍四大獎項。這些集中設(shè)立的兒童文學(xué)獎項，以及美國于20世紀(jì)二三十年代設(shè)立的紐伯瑞兒童文學(xué)獎和凱迪克圖畫書獎，成為推動各國兒童文學(xué)發(fā)展與藝術(shù)創(chuàng)新的重要制度保障。這些旨在獎勵兒童文學(xué)杰出的藝術(shù)表現(xiàn)和圖像詮釋的獎項，篩選出了充分代表兒童文學(xué)藝術(shù)高度和水準(zhǔn)的佳作，極大推動了兒童文學(xué)的藝術(shù)進(jìn)步。
值得一提的是，上述獎項除了國際安徒生獎是終身成就獎，其他獎項均是基于年度兒童文學(xué)書籍的評選。以世界上首個專門為兒童文學(xué)設(shè)立的獎項——美國的紐伯瑞兒童文學(xué)獎項為例，自1922年由“美國圖書館協(xié)會”設(shè)立以來，該獎項每年對上一年出版的英語兒童文學(xué)作品進(jìn)行評選，頒發(fā)金獎（Newbery Medal Award）一部、銀獎（Newbery Honor Books）一部或數(shù)部。在近百年的評獎歷程中，榮膺該獎項的很多優(yōu)秀作品不僅成為美國兒童文學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)尺，不斷推進(jìn)兒童文學(xué)藝術(shù)疆域的拓展和審美品質(zhì)的提升，而且榮膺該獎項的很多作家，都已成為安徒生兒童文學(xué)作家獎和林格倫兒童文學(xué)獎的獲獎?wù)撸巛崂じ？怂埂⒏ゼ醽啞h彌爾頓、凱瑟琳·佩特森等。可見，對年度兒童文學(xué)的及時評判與總結(jié)，是有效推動本國兒童文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，進(jìn)而提升本國兒童文學(xué)國際影響力的“他山之石”。
當(dāng)代兒童文學(xué)評獎機制的發(fā)展與探索
在當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展歷程中，基于對年度兒童文學(xué)之評判，以年度兒童文學(xué)之藝術(shù)探索為樣本，深入探析兒童文學(xué)的特殊性、美學(xué)品質(zhì)等工作，一直是兒童文學(xué)研究不可或缺的重要內(nèi)容。如1954年舉行的第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎，既是對1949—1953年間的兒童文藝創(chuàng)作的檢視，又是1949年之后兒童文學(xué)評獎的開啟。1956年2月人民文學(xué)出版社出版的《1954—1955兒童文學(xué)》，則首開年度兒童文學(xué)批評與編選的先河。1960年，茅盾以一己之力“用了很大的耐心和很多時間”，認(rèn)真閱覽了1960年全年出版的兒童文學(xué)作品和讀物，撰寫了《一九六〇年少年兒童文學(xué)漫談》一文，為年度兒童文學(xué)的審視提供了良好的范本。但在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，兒童文學(xué)的理論爭論很熱烈，兒童文學(xué)創(chuàng)作一直歉收，以獎項等為載體的文學(xué)制度建設(shè)也未能有力推進(jìn)，直到1979年姍姍來遲的第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，兒童文學(xué)的創(chuàng)作、出版邁向了一日千里的發(fā)展新階段，取得了長足的進(jìn)步。與兒童文學(xué)的發(fā)展繁榮相適應(yīng)的是，從全國性兒童文學(xué)獎項到地方的文學(xué)獎項，從小說、童話、幻想文學(xué)到圖畫書等單獨門類的各種兒童文學(xué)獎項勃然興起，如全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、豐子愷兒童圖畫書獎等。這些獎項有的聚焦一個時段的兒童文學(xué)成就，有的注目于年度的作品，有的是對創(chuàng)作者終身成就的肯定。各類獎項的設(shè)置與持續(xù)建設(shè)，為本土原創(chuàng)優(yōu)秀兒童文學(xué)的篩選和評論建立了一套相對完備的評價體系。同時，高洪波、方衛(wèi)平主編的《年度兒童文學(xué)》、孫建江主編的“年度兒童文學(xué)精選”等，關(guān)注年度兒童文學(xué)中短篇創(chuàng)作成績之選本的持續(xù)出版，為審視兒童文學(xué)的發(fā)展成績提供了多元的平臺。這些經(jīng)由年度兒童文學(xué)的檢視匯集的佳作，成為記錄和回顧一個時段兒童文學(xué)成績的重要維度。
縱觀以兒童文學(xué)獎項和選本為載體建構(gòu)的本土兒童文學(xué)評價體系，不難發(fā)現(xiàn)，相對欠缺的是對年度兒童文學(xué)，尤其是長篇兒童文學(xué)的藝術(shù)評判。新時期以來兒童文學(xué)藝術(shù)拓展最主要的成績體現(xiàn)為長篇小說和童話在數(shù)量和質(zhì)量上的躍升，但由于篇幅所限，目前各種冠以兒童文學(xué)排行榜、兒童文學(xué)精選、兒童文學(xué)佳作選的圖書，均未能容納長篇作品。同時，隨著中外兒童文學(xué)文化交往日漸頻繁，如何對年度引進(jìn)出版的國外長篇兒童文學(xué)作品進(jìn)行藝術(shù)審視，也是兒童文學(xué)批評的重要一環(huán)。因此，如何更加全面合理地衡量年度兒童文學(xué)的發(fā)展成績，換言之對年度兒童文學(xué)的評判應(yīng)該從哪些維度進(jìn)行建構(gòu)，在兒童文學(xué)蓬勃發(fā)展的今天，是值得考慮的重要課題。
年度兒童文學(xué)新書榜評選與兒童文學(xué)批評標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)之嘗試
基于上述考慮，兩年來“年度兒童文學(xué)新書榜”的評選工作，本著注重藝術(shù)品質(zhì)和思想導(dǎo)向的原則，探索出了考量年度兒童文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的路徑。年度兒童文學(xué)新書榜的評選分為特別推薦、推薦和入圍作品三個梯度。從兩屆的評選來看，每年入圍的數(shù)十部作品，從情節(jié)、主題到敘事無不體現(xiàn)出作者的精巧構(gòu)思與無限創(chuàng)意，凸顯出作品的多元性和創(chuàng)新性，代表了年度兒童文學(xué)的面貌與樣態(tài)，反映了當(dāng)代中國兒童文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和藝術(shù)水準(zhǔn)。
首先，新書評選應(yīng)凸顯現(xiàn)實主義時代主潮，探索兒童文學(xué)寫作的深度與廣度。王國維曾說“凡一代有一代之文學(xué)”，兒童文學(xué)的創(chuàng)作出版與時代的律動密切相關(guān)。就年度兒童文學(xué)來說，其創(chuàng)作鮮明地體現(xiàn)著時代與社會的氣息，這突出反映在作品的現(xiàn)實主義書寫力度和厚度方面。兒童文學(xué)的現(xiàn)實書寫，不僅涉及作家對童年生命狀態(tài)及其時代歷史文化的理解、思考與獨到解讀，而且考驗的是兒童文學(xué)如何以其獨特方式呈現(xiàn)時代發(fā)展與轉(zhuǎn)型中的人、自然與社會。如傳統(tǒng)與現(xiàn)代、歷史與當(dāng)下、自然與生態(tài)、童年與成長等都是現(xiàn)實主義兒童文學(xué)熱衷表現(xiàn)的主題。彭學(xué)軍的《建座瓷窯送給你》、張曉玲的《隱形巨人》、常新港的《寒風(fēng)暖鴿》、李東華的《焰火》等斬獲第一屆年度兒童文學(xué)新書榜特別推薦的佳作，或發(fā)掘戰(zhàn)爭年代人性的光輝與悲憫情懷，或思考大時代中的傳統(tǒng)手工藝等文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向，或揭露兒童成長隱秘而豐富的內(nèi)心世界，從各個不同面向拓展了兒童文學(xué)書寫現(xiàn)實的藝術(shù)尺度。
事實上，兒童文學(xué)如何書寫與反映現(xiàn)實，一直是伴隨兒童文學(xué)發(fā)展的藝術(shù)使命。近年來，許多佳作以更真誠與真摯的創(chuàng)作態(tài)度迎向當(dāng)下的現(xiàn)實，書寫脫貧攻堅、共抗疫情這些現(xiàn)實的題材。《逐光的孩子》描摹的是神農(nóng)架深處，物質(zhì)貧瘠境遇下懷揣夢想、持微火前行的大人和孩子，尤其是貧困山區(qū)的支教者群體和勇敢堅毅、善良的逐光的孩子們。而《山芽兒》滿溢濃郁的民族風(fēng)情和地域色彩，“細(xì)節(jié)豐富，敘事流暢，人物鮮明，情感真摯，通過一個孩子的成長經(jīng)歷，書寫了生存困境和大山女性的命運，并對文明與落后等命題進(jìn)行了探討”。黃春華的《我和小素》用溫暖的筆觸書寫共同抗疫的故事。這些作品都顯示了兒童文學(xué)作家對現(xiàn)實的關(guān)切，對童年生態(tài)的深情凝視，其內(nèi)核是兒童文學(xué)對中國式童年表現(xiàn)的昂揚態(tài)度。
其次，評選應(yīng)全景式觀照兒童文學(xué)的多元發(fā)展，鎖定跟蹤“年度現(xiàn)象”。年度兒童文學(xué)的評選在回望與省思?xì)v史、觀照與評析當(dāng)下社會現(xiàn)象的同時，還應(yīng)該以寬廣而理性的眼光，考察兒童文學(xué)發(fā)展的多樣性與多元成績，及時洞察彰顯兒童文學(xué)藝術(shù)魅力、體現(xiàn)其發(fā)展規(guī)律的作品與標(biāo)志性事件。
兩屆年度兒童文學(xué)的榜單充分注重兒童文學(xué)發(fā)展的多樣性與多元成績，覆蓋了兒童文學(xué)的各種文類。尤其是出現(xiàn)在“特別推薦”榜單中的作品，既有《我講的故事都不是真的》《收集名字的小孩》的靈動、輕逸，也有《香山慈幼院》《猴戲團(tuán)》對歷史與苦難的回望；有《紐扣士兵》《一條大河》的圖畫書藝術(shù)探索，還有湘女《驛路傳奇》以散文的筆觸蔓延到偏遠(yuǎn)地域，去述說歷史悠久的馬幫、獨特神秘的趕馬人和險峻詭異的驛路古道故事。
小說是入選占比最高的文類，也是藝術(shù)成就最為突出的文類。劉海棲的《街上的馬》是一部回憶性童年書寫的力作，故事鮮亮、細(xì)節(jié)豐滿，描寫了一群并非完美無缺而真實可愛的少年，既還原生活的風(fēng)貌，又充滿童趣與天真，體現(xiàn)了陌生感和厚重感。張之路的《香山慈幼院》以一個華裔女孩的視角，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)以救助孤兒為使命的北京香山慈幼院，重溫歷史與苦難。作家對小說藝術(shù)的熟稔駕馭中融合大量史料，彰顯深厚的人道精神與悲憫情懷。《克雷洛夫寓言》是任溶溶半個多世紀(jì)之前的一部詩體譯作，充分體現(xiàn)了翻譯大家任溶溶先生的翻譯成就。全書幾近完美地還原了克雷洛夫寓言之神韻，單音韻尾和雙音韻尾相互交替，單韻或兩行或兩行以上，雙韻詩行排列方式多變，節(jié)奏或快或慢，隨內(nèi)容而變。更為難得的是，此乃一部“失而復(fù)得”之作。年近百歲的翻譯大家與自己半個世紀(jì)前譯就的作品相遇，實為近年來難得一見的文化景觀，彌足珍貴。而這也是兒童文學(xué)發(fā)展歷程中值得記錄的、有意味的事件。
第三，評選應(yīng)尊重兒童文學(xué)發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)思考兒童文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。兒童文學(xué)是以兒童為受眾的藝術(shù)形式，隨著童年生態(tài)的變遷，兒童對文學(xué)藝術(shù)的審美需求也發(fā)生了改變，在此基礎(chǔ)上，兒童文學(xué)的概念應(yīng)該是一個流動、開放且不斷生成和更新的概念。為此，年度兒童文學(xué)新書榜的評選既注重傳統(tǒng)文類尤其是小說的創(chuàng)作成績，也注重對圖畫書發(fā)展的肯定。年度兒童文學(xué)評選遵循圖畫書藝術(shù)規(guī)律，篩選出了圖文俱佳的創(chuàng)作。如《池塘》以簡潔生動的鉛筆素描和富有詩意和韻律感的文字描繪夏日池塘的美妙風(fēng)景，構(gòu)思巧妙，意境雋永，接通了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美學(xué)品格，又傳達(dá)了現(xiàn)代人重返自然的美好愿景。九兒的無字圖畫書《紐扣士兵》展示了一枚紐扣的變形之旅，從不經(jīng)意間被遺落，到變身成為棋盤上英勇的“士兵”，在祖孫的對弈之間一往無前……讀者可以把它看作多個故事的疊加，當(dāng)作“一個好故事總是在講多個故事”的印證。
兒童文學(xué)的持續(xù)發(fā)展與源頭活水在于創(chuàng)作隊伍的不斷豐富。兒童文學(xué)創(chuàng)作成績發(fā)展的一個鮮明的標(biāo)志便是有穩(wěn)定且龐大的創(chuàng)作隊伍。當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作形成了老中青多代同堂交輝的可喜局面，既有老驥伏櫪的圣野、任溶溶、金波等前輩，又有筆耕不輟的張之路、曹文軒、秦文君、劉海棲、常新港，還有湯素蘭、彭學(xué)軍、陸梅、湯湯、黑鶴、小河丁丁等年富力強的一代，更有慈琪、周靜、李姍姍等“80后”“90后”更年輕的一代。兩屆年度兒童文學(xué)評選的上榜者，囊括了不同代際的兒童文學(xué)創(chuàng)作者。如果說創(chuàng)作經(jīng)驗豐富、表達(dá)精湛的名家名作是兒童文學(xué)藝術(shù)水準(zhǔn)的保障，那么對兒童文學(xué)獨特文學(xué)表達(dá)與氣質(zhì)的推崇，基于文本細(xì)讀的藝術(shù)評判而對創(chuàng)作新力量的發(fā)掘則是永葆創(chuàng)作活力的“源頭活水”。兩屆年度兒童文學(xué)評選不乏創(chuàng)作新人的身影，這些年輕創(chuàng)作者不斷挑戰(zhàn)兒童文學(xué)的難度書寫，富于銳氣的新人及其創(chuàng)作也會不斷更新和拓展我們對兒童文學(xué)的理解。慈琪的《我講的故事都不是真的》像吉光片羽一樣閃閃爍爍，跳躍、空靈、輕盈、超脫的意象和思緒如同寶石一般分布在書中的角角落落。該書的文字時時處處跳蕩著童心和純真、美麗和浪漫，充滿哲思、詩意和充沛的靈感。張忠誠的《猴戲團(tuán)》的書寫則將視線投向歷史。以闖關(guān)東的歷史為背景，觀照微小而獨特的個體生命在歷史中的沉浮，是一段蕩氣回腸、余音繚繞的艱難而智慧的書寫，是一份社會動蕩中個體堅韌且艱難抗?fàn)幍闹覍嵱涗洠强嚯y縫隙中閃爍出的人性光芒與溫暖，飽含著作家濃郁的現(xiàn)實關(guān)切和悲憫情懷。萬修芬的《收集名字的小孩》是一部意味豐富、講究結(jié)構(gòu)的童話佳作，通過一個收集名字、收集故事的故事，書寫孩童豐富內(nèi)心世界和成長的磨礪。作家對名字背后深藏著巨大的魔法與力量的洞察，充分展現(xiàn)了其正在以某種方式直達(dá)童話精神與人性的深度。
新書評選需要品評與借鑒國外優(yōu)秀兒童文學(xué)，拓展兒童文學(xué)藝術(shù)可能的邊界。域外優(yōu)秀兒童文學(xué)的翻譯出版是年度兒童文學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線，經(jīng)過篩選的佳作為本土原創(chuàng)兒童文學(xué)提供藝術(shù)滋養(yǎng)和啟示。在充分挖掘和鼓勵原創(chuàng)的前提下，年度兒童文學(xué)評選對引進(jìn)作品進(jìn)行評選。就評選傾向來說，翻譯類兒童文學(xué)的考量更多側(cè)重評選出能代表國外兒童文學(xué)發(fā)展趨向的作品，彰顯其對兒童文學(xué)創(chuàng)作的可能性的探索。如瑞典作家雅各布·維葛柳斯的《大猩猩薩利·瓊斯歷險記》名列第一屆特別推薦作品之中。第二屆年度兒童文學(xué)評選出的《沉默之后》是對全球化時代在焦慮和各種沖擊之下成長的兒童心理的關(guān)注。小說以對人物內(nèi)心世界的深入刻畫見長，在兒童心理問題頻發(fā)的童年生態(tài)中，這樣細(xì)致入微關(guān)懷成長的幽微內(nèi)心的作品，無疑是值得借鑒的。
跨界書寫是近年來兒童文學(xué)的趨向。斬獲第二屆特別推薦的圖畫書《內(nèi)城故事》就是典型的“跨界”之書，展現(xiàn)了圖畫書的多種樣態(tài)和藝術(shù)探索，它“位于童書與成人書的交界之處，跨越了文體與思維的邊界，打破了讀者固有的閱讀期待，呼喚人們從邊緣處回望人類中心主義的社會”。年度兒童文學(xué)的評選注重多元互動閱讀的閱讀體驗。挪威作家克莉絲汀·羅希夫特匠心獨具的《每個人都重要》展現(xiàn)了圖畫書另一種的可能性和閱讀的開放性。這是一部堪稱百科全書的作品，在活潑的形式和開放的故事中融匯了作家豐富的人生經(jīng)驗和哲理思考、巧妙的邏輯思考和游戲娛樂，也彰顯了審美的精神。而圖畫書《拳擊手》則展示了拳擊手迷失于力量、救贖于沉思的故事，書中迷失與救贖的故事直涉生命意義，具有撼動人心的力量，再次證明了優(yōu)秀圖畫書想象與表達(dá)的獨特魅力。值得注意的是，原創(chuàng)兒童文學(xué)作品和引進(jìn)的兒童文學(xué)作品之間仍存在著一定的差距。如何快速彌補國內(nèi)外兒童文學(xué)作品的品質(zhì)差異，進(jìn)一步提升本土原創(chuàng)兒童文學(xué)的影響力和表現(xiàn)力，是文學(xué)創(chuàng)作者的使命與追求，也是年度兒童文學(xué)新書榜的建設(shè)訴求。
當(dāng)前的童書出版面臨著機遇與挑戰(zhàn)，如何在保證市場效益最大化的同時保障兒童文學(xué)作品的藝術(shù)品質(zhì)，這是目前各個出版社面臨的一道難題。新書榜的發(fā)布不僅是對年度兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的一種檢視，更是立足于純粹的文學(xué)眼光的佳作遴選，希冀為當(dāng)代兒童文學(xué)建構(gòu)一個衡量的標(biāo)尺和提升的參考，也為全民的兒童閱讀提供一份可以信賴的導(dǎo)引與指南。我們希望通過文學(xué)獎項、年度童書榜等評選方式，為新世紀(jì)的中國兒童文學(xué)以及中國童書的未來提供可資參考的方向。
