兒童劇“山海經(jīng)·杏林傳說(shuō)”領(lǐng)悟廣博深厚歷史文化寶藏
北京文化藝術(shù)基金2020年度資助項(xiàng)目，兒童劇《山海經(jīng)·杏林傳說(shuō)》藝術(shù)教育實(shí)踐系列課程暨啟動(dòng)儀式，日前在北京國(guó)家大劇院臺(tái)湖舞美藝術(shù)中心舉行。
《山海經(jīng)·杏林傳說(shuō)》是融合藝術(shù)策劃并制作的《山海經(jīng)》經(jīng)典神話兒童舞臺(tái)劇系列的第二部，延續(xù)了第一部《比翼鳥》的創(chuàng)作思路，依然以中華傳統(tǒng)文化典籍《山海經(jīng)》作為素材來(lái)源，選取其中具有教育性和啟發(fā)性的內(nèi)容，運(yùn)用傳統(tǒng)樂舞的元素加以藝術(shù)性的舞臺(tái)形式進(jìn)行創(chuàng)作，寓教于樂的予以呈現(xiàn)。講述了東漢時(shí)期，出生在醫(yī)藥世家并被父親寄予厚望的董奉，從小生性頑皮，對(duì)于日復(fù)一日背誦繁雜的藥名和藥性總是任性妄為。某年秋末在突如其來(lái)的天旱下，小董奉前往《山海經(jīng)》中記載的昆侖山，克服險(xiǎn)阻找尋傳說(shuō)中醫(yī)治百病的瑤草，和小伙伴們一起不斷錘煉與成長(zhǎng)的故事。
在兒童劇《山海經(jīng)·杏林傳說(shuō)》藝術(shù)教育實(shí)踐系列課程暨開班儀式上，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人眭靜詳細(xì)介紹了北京文化藝術(shù)基金給予該劇的專項(xiàng)支持情況，以及這次課程的培養(yǎng)和成果預(yù)期。來(lái)自北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院副教授李北達(dá)和北京舞蹈學(xué)院中國(guó)古典舞教授邵未秋，分別講授了《武術(shù)與舞蹈》和《走進(jìn)中國(guó)古典舞袖舞》。
李北達(dá)教授深入淺出地為小學(xué)員們講解了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)與舞蹈之間從動(dòng)作到精神的不解之緣，小學(xué)員們通過老師的啟發(fā)和練習(xí)，體會(huì)武術(shù)與舞蹈的發(fā)力方式及審美意趣。
邵未秋老師帶領(lǐng)小學(xué)員們梳理水袖在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)以及穿戴方式，通過示范動(dòng)作體驗(yàn)袖舞的技術(shù)和韻律，增強(qiáng)學(xué)員們對(duì)中國(guó)古典舞的審美意識(shí)。
中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所副研究員劉曉真老師為小學(xué)員們揭開了中國(guó)古老樂舞的神秘面紗，為大家解答了曾經(jīng)鮮活靈動(dòng)卻被歷史的層層煙塵覆蓋的樂舞，如今我們應(yīng)當(dāng)去哪里尋覓它的蹤跡，樂舞和今天的音樂舞蹈之間存在哪些關(guān)聯(lián)等問題。
中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所副研究員胡晶瑩老師講授的《舞蹈語(yǔ)言的設(shè)計(jì)》，則從生活中尋常可見的動(dòng)作動(dòng)機(jī)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用舞蹈思維將其轉(zhuǎn)換成為舞蹈語(yǔ)言，并舉出直觀生動(dòng)的實(shí)例對(duì)比舞蹈思維與文學(xué)思維的異同，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)舞蹈本體的認(rèn)知與欣賞的能力。
