中國作家協會主管

法國作家巴爾扎克說：“童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。”

這個最美妙的階段，也是孩子人生想象力最為活躍和豐富的階段，如果此時有書籍能激發孩子的想象力，那么這份天馬行空就會讓他們變得更聰明、更富有活力。在如今種類繁多、琳瑯滿目的童書市場，什么樣的書籍能滿足我們孩子的好奇心和想象力呢？本土童書《拇指班長》和《淘氣包馬小跳》都是其中的佼佼者。

兒童文學作家商曉娜創作的《拇指班長》系列少兒讀物自2004年出版以來，總銷售量已經達400萬冊，去年推出的《拇指班長17：我的機器人鄰居》和《拇指班長18：機器人危機》不久前已經開始重印。近日，《拇指班長19：教學樓里的不速之客》也在孩子們的期待中出版上市。

《拇指班長》是一套能帶給小讀者無限想象的空間，又不脫離現實的“輕幻想”小說。商曉娜在第一本《拇指班長》中就讓搗蛋的孔東東把班長孔西西變小，激起孩子們的好奇心，之后一路發揮她強大的想像力，讓每一本《拇指班長》都變得神奇且有寓意，從故事中讓孩子們學會真善美。

商曉娜，80后，被譽為“當代小學生心靈成長代言人”，“南有楊紅櫻，北有商曉娜”就是讀者們給予她高度而真實的評價。作為一位深諳教育、關愛孩子的原一線小學語文教師，商曉娜始終懷著豐沛的童心和真誠的愛心，書寫孩子們的精神成長，陸續推出了《一年級的小豌豆》《一年級的小蜜瓜》和《成長不煩惱》《拇指班長》《商曉娜暖心閱讀》《上學真好》系列等八十余部作品，成功塑造了“搗蛋大王王小天”“拇指班長孔西西”“小精靈朱迪亞”“同桌冤家秦曼妮”“黃不恥”等諸多在當代兒童文學作品中閃閃發光的人物形象，曾獲得“全行業優秀暢銷品種”獎、冰心兒童圖書獎。

寫出如此多的兒童作品，商曉娜的想象力從何而來？十多年的創作源泉是什么……在《拇指班長》推出最新續集之際，商曉娜接受山西晚報獨家專訪。她認為，高品質的兒童文學，不應有精神教化，也不作道德壓制，而是以孩子的視角出發，讓故事中的生命張力和自由精神迸發出積極的正能量，賦予孩子正義感、同情心、責任心和道德觀。

《拇指班長》里的人物就是生活中隨處可見的孩子

山西晚報：看到自己耕耘出來的《拇指班長》一本接一本的這么受小讀者的歡迎，是什么感受？

商曉娜：感謝各位小讀者的支持，能夠受到大家的歡迎，是對我最好的鼓勵。

山西晚報：《拇指班長》里的人物有原型嗎？

商曉娜：故事的起源來自于我的幻想，至于人物原型，我覺得無論是孔東東還是孔西西，他們就是生活中隨處可見的孩子。

山西晚報：《拇指班長》中家長和老師形象的塑造以及對話的設計很貼近現實，比如第18本里孔東東媽媽催促他寫作文，還有文中提到的“我媽媽天天跟我講小升初的重要性”等，把這些現實的教育問題融入作品中想表達什么？

商曉娜：孔東東的媽媽具有典型意義，她代表了那些為了孩子的學習感到焦慮的家長。我覺得把現實中的教育問題融入到作品里，更能夠引起讀者的共鳴。我希望讀者通過閱讀擁有正確的價值觀和是非觀，來實現自我警醒和自我教育。

山西晚報：《拇指班長》的每本書里都有您到學校做活動的照片，還有和孩子們的合影。從照片里可以看出來，孩子們見到您很開心。把這些圖片制作在《拇指班長》系列圖書里是為了什么？

商曉娜：我很注重和孩子的溝通交流，因為我的創作靈感來源就是孩子們的生活。走進孩子中間，能讓我傾聽他們的心聲，也讓我的心態變得更年輕。把每次和孩子在一起的時光用相機記錄下來，把這些照片放在書里，會讓孩子覺得我們的關系是一直緊緊相連的。

只要孩子還想看我就愿意寫下去

山西晚報：您的每部作品都恰到好處地展示了孩子們的幸福與煩惱、失落與期待，能這樣書寫是因為當過老師的緣故嗎？

商曉娜：可能當過老師，會讓我更了解孩子的心理，更明白他們想要看到怎樣的故事。但是有趣的故事，一定會有起伏，一定會如您所說的，展示了孩子們的幸福與煩惱、失落與期待。

山西晚報：您說過是因為學生鼓勵您為孩子們寫書，就動筆寫了，當初有想到這一寫就沒停下來嗎？

商曉娜：沒有，我沒有想過關于停還是不停的問題，我覺得只要我還想表達，只要孩子還想看，我就愿意寫下去。我小時候很想遇見作家，讓作家把我的故事寫到書里面，可是這個愿望沒有實現。然后我的一個學生就對我說，那你可以自己去寫嘛！我就這樣開始嘗試著寫，寫著寫著，就寫到了現在。

山西晚報：寫的第一部作品是什么？當它被印刷出來時是什么心情？做了什么？

商曉娜：我17歲的時候發表了第一篇文章，當時刊登在雜志上，我的同學先看到這本雜志，然后告訴了我，我覺得挺高興的，然后去報刊亭也買了一本雜志。出版第一部作品是2004年夏天，在同事的建議下，去沈陽的春風文藝出版社投稿。當時沒有任何經驗，很緊張地將書稿交給編輯，沒說幾句話就走了。因為沒抱多大希望，我很快忘了這件事。然而，就在那年冬天，我意外地收到了出版社的用稿通知。那就是我的第一本書——《魔法聽診器》。拿到了兩本樣書后，我將它們悄悄送給兩位學生——一位學生是書中的主人公，但平時非常調皮；另一位學生則很喜歡看書但從小有聽力障礙。在我眼里，他們就是天使，而且是需要鼓勵的天使。

山西晚報：聽您講這些故事，就能感受到您對孩子們的愛。從《魔法聽診器》開始創作到現在十幾年過去了，作品越來越豐富，是什么讓您在兒童文學創作的道路上堅持了這么多年？

商曉娜：不止十幾年，應該是二十幾年過去了。我覺得堅持是源于喜歡。靈感源自于生活的方方面面，可能今天聽到哪個孩子說了一句話，就想把它寫出來了。對于一名兒童文學作家來說，觀察很重要。現實生活中，我是一個愛觀察、喜歡思考的人，我隨身攜帶一個本子，一碰到很好玩的事情，我就會記到本子上。我有每天寫日記的習慣，之前小時候寫的一些日記也成為我的素材。

山西晚報：您的作品中除了有真實可愛好像就在我們身邊的人物形象，還有充滿著天馬行空的情節，您是如何保持充沛的、充滿童趣的想象力的呢？

商曉娜：可能與我童年的時候喜歡閱讀幻想類的文學作品有關。比如皮皮魯和魯西西的故事，還有小飛俠彼得潘等等。童年的閱讀給我帶來深刻的印象，念念不忘。

讓這些成長中的故事去陪伴現實中的孩子們成長

山西晚報：您說您的聊天對象有些特別，其中99.99%都是9-12歲的小朋友，而且您的QQ好友絕大部分也都是小朋友，是為寫作而加了這些孩子的嗎？他們給您的寫作和生活帶來了什么？

商曉娜：是他們要求加的，之前是有小朋友問我QQ號碼是什么，我就說了，結果一傳十十傳百，好多人都來加。不過現在工作比較忙碌，所以聊天的機會就少了一些。我有空的時候也會上網去閱讀他們的問題，盡量回答他們。我覺得有些問題問得挺好的，比如《拇指班長》的故事還會不會進行下去？這個問題就問得比較多，對我來說是一種督促。

山西晚報：您曾經說過會“堅持用童話的美感來取代一成不變的說教”，您的故事確實也抓住了千萬小朋友們的心，您與小朋友交流有什么訣竅呢？

商曉娜：沒有什么特別的訣竅，我在交流的時候，會把他們當成朋友，就像是朋友之間聊天一樣。

山西晚報：“納米”是一個長度單位，您是怎么想到用它來命名自己的粉絲們的，其中有沒有什么特別的含義？

商曉娜：沒有特別的含義，我的名字里有個娜字，喜歡我作品的小讀者就自稱娜迷，諧音納米。我也是上網看到了才知道的。

山西晚報：您做過教師、做過出版社編輯，現在是專業作家，身份的轉變對創作有影響嗎？

商曉娜：我覺得沒有影響。最開始寫作的時候，我還在上學，寫青春小說。寫兒童文學是上班以后的事情，用之前就奠定好的寫作基礎來創作給孩子們看的故事。不管哪一種類型的作品，都是我的一種表達。

山西晚報：在您的兒童文學作品中，可以看到成長，比如“我們班的博客”系列的6本書，將一個班級的孩子從一年級一直寫到六年級，您的小說也被定義成“微觀式成長小說”，您怎樣理解“微觀式成長”？

商曉娜：成長本來就是由一件又一件的小事情組成的，我只不過是通過文學作品把這些小事情記錄下來了，形成了一個成長的脈絡，并且從這些成長中的故事去陪伴現實中的孩子們的成長。

山西晚報：有沒有想過自己的作品在小讀者們的成長過程中扮演著怎樣的角色？

商曉娜：在創作的過程中我沒有考慮太多，但是第一批看“拇指班長”系列的孩子，都已經上大學了。他們還會懷念以前讀“拇指班長”的時光，給他們的童年留下美好的回憶，能夠激發他們去想象，去愛這個世界，這就夠了。

山西晚報：您的一些作品在寫作中直接定位讀者群，比如《一年級的小豌豆》和《一年級的小蜜瓜》，將讀者明確定位為一年級學生，而且分為男生和女生，許多一年級的孩子都看過這兩本書。這樣清晰的分類讀者是為了什么？

商曉娜：我在做老師的時候，從一年級開始教起，我覺得一年級小朋友特別可愛，當時就是想寫一個女孩的故事，然后再寫一個男孩的故事。小豌豆和小蜜瓜確實陪伴了很多孩子的一年級時光，并且是他們獨立閱讀的第一本課外讀物。我覺得我挺幸運的，這是我在創作的時候沒有想到的。

當孩子開心地打開了閱讀這扇門我們才能去談給孩子讀什么書

山西晚報：“南有楊紅櫻，北有商曉娜”，這是小讀者給你們二位童書創作者的評價，您認為自己的作品與楊紅櫻作品有何不同？

商曉娜：這句話我在網絡上也看到過。我覺得楊老師是一位成功的作家，而我還需要多多努力。每個作家的作品都有自己的風格，有時候可以意會，但是具體說起來就比較難了。我和楊老師相差20歲，不是同一個年代的人，所創作出來的作品自然也會有所差別。

山西晚報：目前市場上的童書五花八門、琳瑯滿目，家長真的很難選擇，您認為應如何選擇兒童讀物？

商曉娜：我覺得應該把選擇權交出一部分，讓孩子們在較大的范圍內選擇自己感興趣的書。這個較大的范圍里包含的則是正規出版社出版的作品、名家的作品、經典的作品，而不是僅僅局限于某一個門類。為什么我這么強調要讓孩子感興趣呢？俗話說：“興趣是最好的老師”。只有孩子首先感興趣，讀得開心，才會激發他們繼續閱讀的動力。當孩子開心地打開了閱讀這扇門，我們才能去談給孩子讀什么書。

山西晚報：培養孩子的寫作能力也是學習中的重點，在調動孩子的寫作興趣方面您有好的方法嗎？您小時候就喜歡寫作嗎？

商曉娜：我小時候喜歡寫日記，所以我覺得把有意思的事情記在日記本里，不僅能記錄下美好的回憶，還能成為寫作的素材來源。這是我的方法，分享出來，希望能夠對孩子們有所幫助。

山西晚報：許多孩子不愛看書，更愛電子產品，如何幫助這樣的孩子愛上閱讀，您有好辦法嗎？

商曉娜：家庭營造閱讀的氛圍，規定每天的閱讀時間，爸爸媽媽首先應該做好榜樣，放下手機。

山西晚報：我國的少兒類圖書是近幾年全國圖書零售市場中增速最快的品類之一，原創兒童文學也越來越“火熱”，您覺得目前我國兒童文學創作領域處在怎樣的狀態？

商曉娜：我覺得兩方面來看，一方面是作家們創作態度比較積極。但是另一方面卻是出現了很多同質化的書籍，包括我自己的作品在內，就有很多“模仿秀”。

山西晚報：您心目中的兒童文學作品應該是個怎樣的品質？

商曉娜：我覺得應該有獨立的創造性，既要做到適合兒童的情趣，符合兒童的審美，又要傳遞正能量，有助于兒童的成長。

山西晚報：您目前的讀者群基本是小學生，那么在未來是否有計劃要擴大讀者群呢？近期有什么新的創作計劃？

商曉娜：擴大的事情還沒有想過。近期在創作《拇指班長》系列的第二十本。