“童畫視界”亮相央美

　　中央美術學院參與支持四所小學美術特色教育發展的“高參小”工作成果匯報展——“童畫視界”近日在中央美院美術館開幕。

　　“高參小”工作是北京市教委于2014年啟動的關于高等學校和社會力量支持中小學體育美育特色發展工作的重要舉措，教委遴選在京20余所高校及社會團體參與小學特色工作建設，幫助小學全方位、多樣化、深層次地開展體育、美育特色發展工作。

　　中央美術學院作為唯一一家參與美術特色發展支持工作的院校，重點支持朝陽區花家地實驗小學、南湖東園小學、南湖中園小學、北京青年政治學院附屬小學部四所學校美術特色發展建設工作。此次匯報展由中央美院與四所小學師生聯合完成，展覽共展出學生作品180余幅，同時以影像、圖片、文獻資料、模擬課程等形式，從師資隊伍培訓、實驗教學改革、社團活動發展以及學生素養培育等方面總結了中央美術學院參與支持工作的開展情況以及取得的成果。

　　兒童是天生的藝術家，他們在認識自己與世界的各種關系和生動經驗中，作為創造者和被欣賞者投身于藝術的精神表達和圖畫創作中，并慢慢成長。在他們的審美表現和對想象力的需求中，視覺形象的表現向我們展示出他們的內心世界及對現實的關注。藝術教育究竟如何影響我們的兒童？我們究竟該給孩子什么樣的藝術教育？通過長期的美術教學實踐和探索，中央美術學院少兒藝術教育工作室逐漸形成以創造力為核心的少兒美術教育觀。工作室負責人鄭勤硯老師介紹，了解兒童應該成為美術教學的基礎。兒童的興趣、發明、想法，以及自己所經歷的藝術史，都應該是學校安排藝術課程的參考和依據，教師和兒童對于每一堂藝術課都有相同的貢獻。藝術教學需要認真地對待每一位充滿想象和經驗豐富的兒童，以保存他們所展現的藝術家氣息。藝術教育的重要意義在于讓孩子快樂成長，對生活充滿好奇與想象，對他人有善良和關懷的心，在孩童時期從內在的喚醒，喚醒對世界、人性美的感悟。

　　“高參小”工作啟動一年以來，中央美院規劃校園文化建設，塑造特色學校形象；開展美術教師培訓，提高專業技能；開展美術教學改革，優化校本課程；加強課外美術活動策劃，促進學生社團發展；開展藝術理論與教學成果實驗與研究，探索高校與小學互動新機制。(王 帆)