<li id="gucoo"></li> 18部（篇）作品獲此殊榮，其中，小說7部、詩歌1部、童話4部、散文1部、科幻文學(xué)2部、幼兒文學(xué)2部、青年作者短篇佳作獎1篇。[詳細]
·李敬澤就第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎答記者問中國作協(xié)副主席、第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎評獎委員會主任李敬澤就相關(guān)問題回答了本報記者提問。[詳細]
人在與萬物的相處中學(xué)習(xí)成長。格日勒其木格·黑鶴的《馴鹿六季》敘寫失去母親的少年走向自然，與馴鹿相處，習(xí)得對生命的理解與敬畏。黑鶴細致描繪生命的強韌與美好，婉轉(zhuǎn)呈現(xiàn)少年心靈的蕩漾與激越，剛?cè)嵯酀臅鴮懢哂姓鎿磩尤说那楦辛α俊? 《上學(xué)謠》的故事源自真實的鄉(xiāng)村脫貧攻堅事跡。胡永紅讓壯鄉(xiāng)的山川草木、萬事萬物逐一顯現(xiàn)，溫暖潤澤，以多聲部合唱展現(xiàn)少年“火龍”的成長。作者以善與愛澆灌敘事，傳遞著每一個孩子都應(yīng)被關(guān)注、被善待的樸素情懷。 劉海棲的《有鴿子的夏天》看似寫“小”事情，實則寫“大”情懷。作者不動聲色地藏下伏筆和暗線，構(gòu)成了下有蔓上有瓜、前有車后有轍的小說藝術(shù)邏輯。語言自然樸素而活潑靈動，如鹽在水的幽默中，隱含著令人會心一笑的溫情和智慧。 舒輝波的《逐光的孩子》是對新時代鄉(xiāng)村教育振興圖景的刻寫。山區(qū)的教師和孩子彼此扶攜，互相給予，共同追逐心中的光亮，并成為了世間的光。小說以詩意盎然的語言深情贊頌了堅韌不拔的精神力量。 謝華良的《陳土豆的紅燈籠》讓勤勞好學(xué)、淳樸正直的“陳土豆”來到我們面前。當代鄉(xiāng)村少年面對艱難勇毅向前，他的生活和道路展現(xiàn)著鄉(xiāng)土中國的美好傳統(tǒng)與道德力量。 楊志軍的《巴顏喀拉山的孩子》以男孩喜饒的童真目光呈現(xiàn)出獨特的藏鄉(xiāng)生活圖景。小說洋溢著濃郁的地域文化風(fēng)韻與蓬勃的時代精神。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、精神與現(xiàn)實、人與自然等時代主題貫穿其中，有力拓展了兒童文學(xué)的題材領(lǐng)域與藝術(shù)空間。 葉廣芩的《耗子大爺起晚了》塑造了鮮活的兒童形象耗子丫丫，凸顯了與萬物相親、追求自由的童年天性，充滿煙火氣息與人情溫暖。深具歷史文化內(nèi)蘊的頤和園亦在兒童視角下煥發(fā)出別樣情調(diào)。 有鑒于此，評委會決定，授予《馴鹿六季》《上學(xué)謠》《有鴿子的夏天》《逐光的孩子》《陳土豆的紅燈籠》《巴顏喀拉山的孩子》《耗子大爺起晚了》第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。 [詳細]
· 第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲獎作品授獎詞:童話遲慧的《慢小孩》構(gòu)思巧妙、細節(jié)豐潤，以細膩目光、獨特想象注視著“與眾不同的孩子”。大人重新成為孩童，“慢”小孩所以“慢”的緣由以“理解之同情”被一一觀照，自然靈動地展現(xiàn)了“換位思考”的教育理念。 葛競的《永遠玩具店》以形散神聚的結(jié)構(gòu)，靈動優(yōu)美的語言，繁復(fù)立體的故事空間帶來新鮮別致的藝術(shù)效果。在夢幻中投射時代風(fēng)物與社會現(xiàn)實，這部童話同時具有了豐富的層次與豐贍的意蘊。 湯素蘭的《南村傳奇》建立了一個引人入勝又充滿悲憫的童話新世界，“民間傳奇”的舊材料經(jīng)智慧的點化，熠熠生輝，獲得了質(zhì)感和新貌。這是傳統(tǒng)的清聲在當代的傳承、轉(zhuǎn)化和回響。 周曉楓的《小翅膀》打撈童年的黯夜與星辰，以輕盈的散文之風(fēng)抵達哲思之境。這是一部回味悠長的作品，它追問并確認人類永恒的情愫，唯有愛與勇氣是點亮童年黯夜的精神之光。 有鑒于此，評委會決定，授予《慢小孩》《永遠玩具店》《南村傳奇》《小翅膀》第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。 [詳細]
· 第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲獎作品授獎詞:詩歌、幼兒文學(xué)藍藍的《我和毛毛》將鄉(xiāng)村瑣事、孩童私語置于廣闊的視野中重新衡量，探索人性深處的純真和善意。簡潔豐富，生動雋永，體現(xiàn)了兒童詩至淺而深的詩學(xué)特質(zhì)。 黃宇的《小小小世界》為幼年孩子們洞開了一扇扇五彩繽紛的知覺之門，引領(lǐng)他們以天真好奇和活躍的想象認識生活，感知世界，擁抱夢想。 張秋生的幼兒詩集《恐龍媽媽孵蛋》探索并呈現(xiàn)了幼兒詩清淺而寬廣的藝術(shù)可能。萬物有靈，千姿百態(tài)，抱純守拙，天真無邪。明凈悠揚、活潑清亮之中，自有開闊遼遠與敦厚溫柔。 有鑒于此，評委會決定，授予《我和毛毛》《小小小世界》《恐龍媽媽孵蛋》第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。[詳細]
· 第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲獎作品授獎詞:散文、科幻文學(xué)、青年作者短篇佳作獎湘女的《好想長成一棵樹》以溫情簡練的筆觸講述人與樹的故事。民風(fēng)與民俗、文化與歷史亦刻錄于樹的枝葉與年輪。作者如一位慈祥寬厚的護樹人，豐茂自然與淳樸民風(fēng)在她的回憶中細密地鋪展開來。 馬傳思的《奇跡之夏》兼具嚴謹?shù)目茖W(xué)之思與溫暖的情感色調(diào)。作者努力將“核心科幻”精神融入少兒科幻，展開人類生態(tài)的科幻前瞻，賦予少兒科幻以思想與詩意。 吳巖的《中國軌道號》是童年記憶與中國人的航天夢想緊密交融的夢幻奇境。真實的歷史與科學(xué)的推想構(gòu)成奇境的骨架，人性的光輝構(gòu)成了奇境的血肉。在保有純正科幻驚奇感的同時洋溢著童真與童趣。 徐瑾的《坐在石階上嘆氣的怪小孩》對孩童的情感狀態(tài)有著真切的同情和理解，語感干凈明亮，想象輕盈跳脫。“生物之以息相吹”，健全的生命來自于和其他生命之間平等友善的交流。 有鑒于此，評委會決定，授予《好想長成一棵樹》《奇跡之夏》《中國軌道號》第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。授予《坐在石階上嘆氣的怪小孩》第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎青年短篇佳作獎。 [詳細]
評委會第一次全體會議
頒獎典禮
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7月26日，第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎評獎委員會第一次全體會議在京舉行
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第一次全體會議現(xiàn)場
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張宏森、吉狄馬加、李敬澤、閻晶明、吳義勤、胡邦勝、邱華棟等出席會議
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中國作協(xié)黨組書記、副主席張宏森出席會議并講話
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評委會主任李敬澤就評獎工作作講解說明
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評委會副主任閻晶明主持會議
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評獎辦公室主任何向陽作關(guān)于參評作品申報公示、評委分組等情況的說明
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評委會參會人員
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參會人員
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張宏森與參會評委一一握手
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參會評委會間交談
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參會評委會間交談
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參會評委會間交談
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參會評委會間交談
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參會評委會間交談
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參會評委會間交談
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評委會主任會
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中國作協(xié)主席鐵凝致辭
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鐵凝、張宏森與獲獎作家合影
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中國作協(xié)黨組書記、副主席張宏森致辭
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中國作協(xié)副主席李敬澤主持頒獎典禮
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評委何向陽宣讀獲獎小說作品授獎辭
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鐵凝、束沛德、邱華棟為小說獲獎作家頒獎
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張宏森、海飛、朱自強為小說獲獎作家頒獎
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閻晶明、彭云、王泉根為散文、科幻文學(xué)、青年作者短篇佳作獎獲獎作家頒獎
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評委李利芳宣讀獲獎散文、科幻文學(xué)、青年作者短篇佳作獎作品授獎辭
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吉狄馬加、張之路、方衛(wèi)平為童話獲獎作家頒獎
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劉海棲代表小說獲獎?wù)咧麓疝o
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葛競代表童話獲獎?wù)咧麓疝o
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徐瑾代表散文、科幻文學(xué)、青年作者短篇佳作獎獲獎?wù)咧麓疝o
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黃宇代表詩歌、幼兒文學(xué)作品獲獎?wù)咧麓疝o
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評委崔昕平宣讀獲獎詩歌、幼兒文學(xué)作品授獎辭
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高洪波、吳義勤、梅子涵為詩歌、幼兒文學(xué)作品獲獎作家頒獎
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評委王志庚宣讀獲獎童話作品授獎辭
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舒輝波代表小說獲獎?wù)咧麓疝o近幾年的原創(chuàng)兒童文學(xué)述評類文章，從多種角度論及兒童小說的藝術(shù)表現(xiàn)，比如，對兒童小說書寫“戰(zhàn)爭題材”“歷史與鄉(xiāng)愁”“小‘歷史’”與“大‘歷史’”“情感深度與敘事結(jié)構(gòu)”“鄉(xiāng)土、地域文化”以及成人文學(xué)作家“跨界”書寫等都作了具有一定思考深度的評述。[詳細]
· 高度關(guān)注童詩和兒童散文的藝術(shù)創(chuàng)新兒童詩歌與兒童散文在兒童文學(xué)大家族中是兩種很特殊的文體。從文學(xué)常識來看它們很重要，必不可少，而從當下實際創(chuàng)作業(yè)績與讀者接受看，它們又始終處于邊緣，如此觀念與事實的嚴重錯位帶來的尷尬境遇，正是這兩種文體較長一段時間以來發(fā)展遭遇的主要瓶頸問題。[詳細]
· 詩心與童心交匯 現(xiàn)實與幻想交融童話是兒童文學(xué)獨有且受到孩子普遍歡迎的體裁樣式。從本屆參評童話的基本面看，參評的78部作品，特別是進入終評及最后獲獎的幾部作品，都有較好的質(zhì)量和較高的藝術(shù)水準，這些豐碩成果，說明童話四年來保持著良好的創(chuàng)作態(tài)勢。[詳細]
· 想象力、好奇心和探索精神近些年參加不少圍繞兒童科幻創(chuàng)作開展的研討活動，我在感受兒童文學(xué)界對科幻文學(xué)的殷切期望的同時，也一直在思考一個問題，科幻能夠為兒童文學(xué)增添些什么？這個問題的答案見仁見智，豐富多樣，但至少應(yīng)該有這樣三個選項：想象力、好奇心和探索精神。[詳細]
· 文體豐富更要緊跟時代幼兒文學(xué)是一個孩子親近文學(xué)的最初體驗，幼兒讀者對文學(xué)作品的故事、語言、邏輯、趣味有著特殊的要求，與其他文體相比而言，幼兒文學(xué)對創(chuàng)作者的美學(xué)意趣、藝術(shù)呈現(xiàn)和視聽覺表達有著更高的要求。可以說，幼兒文學(xué)原創(chuàng)作品的數(shù)量與質(zhì)量是判斷一個國家兒童文學(xué)發(fā)展水平的重要指標。[詳細]
